1.师德规范：能够树立科学的世界观和正确的人生观，能努力践行社会主义核心价值观，具有较强的社会责任感；学习并认真贯彻党的教育方针，坚持以立德为先、以树人为本，严格遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教的意识；立志做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的音乐骨干教师。

1.1理解社会主义核心价值观的内涵及要求，树立科学的世界观和正确的人生观，在学习和生活中努力践行社会主义核心价值观，具有较强的社会责任感，能正确分析和评判教育现象。

1.2掌握国家的教育方针政策，贯彻党的教育方针，遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教的意识。以立德树人为己任，当好学生的引路人，具有坚定的教师职业信念和高尚的师德修养，立志成为“四有”好老师。

2.教育情怀：热爱中学音乐教育事业，以成为中学音乐骨干教师为职业理想，树立正确的教师观，理解并认同中学音乐教师工作的重要性、必要性和专业性，有积极投身中学音乐教学的热情和意愿；具有人文底蕴和科学精神，掌握科学、辩证的思维方式，工作中能够关爱学生，富有爱心、责任心，工作中耐心、细心，成为中学生品格锤炼、知识学习和创新思维、健康成长的引路人。

2.1具有正确的教师观，认同教师职业的意义和价值，理解教育事业的重要性，树立成为优秀音乐教师的职业理想，养成终身从教的意愿。

2.2以陶行知教育思想为引领，具有正确的学生观和教育观，具有爱满天下的教育情怀、知行合一的人文底蕴和求真务实的科学精神，引导学生健康成长。

2.3具有健康的体魄，良好的心理素质，遵循教育规律及学生的认知发展规律，尊重学生的人格，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、健康成长的引路人。

3.【学科素养】形成正确的音乐观，立足学科思想和方法，深入把握音乐知识体系的发展历史，拓宽专业视野。系统掌握音乐的基本理论、基础知识与技能、基本方法和思维方式，了解音乐与美术、文学、历史、地理等学科的联系，掌握音乐核心素养的内涵，理解音乐在社会生活中的价值，有能力把中学音乐教学与社会文化生活结合起来，做高雅艺术的推广者。

3.1具备文学、教育、艺术等相关学科基础知识和技能，同时了解相关学科与音乐学科间的联系，对学习音乐相关知识有一定的了解。

3.2掌握音乐学科基本知识、基本原理和基本技能，初步领会学科基本思想与方法，形成音乐学科知识体系和学科素养，了解大学专业知识与中学音乐知识的关联。

3.3了解音乐学科在社会生活中的作用和价值，具有综合运用音乐学科知识参与社会实践的能力。

4.【教学能力】掌握教育学、心理学及音乐课程与教学论等教师教育类课程的理论与方法，具备“新理念、新知识、新技能”；熟悉中学音乐课程标准、中学生身心发展和学科认知特点，能运用学科教学知识和信息技术，具备“教-学-评一体化”的能力，具有中学音乐教学实践经历，获得有效的教学体验；能结合音乐教学论的相关知识，形成完整的学科教学体系，“会备课、会上课”，具有一定的音乐教学研究能力。

4.1掌握教育学、心理学及音乐课程与教学论等教师教育类课程的理论与方法；基于音乐核心素养形成科学的教学理念。

4.2熟悉中学音乐课程标准、中学生身心发展和学科认知特点，以学生为中心，能运用多种教学策略进行教学设计和实施，具备“教-学-评一体化”的能力，具有中学音乐教学实践经历，获得有效的教学体验。

4.3“会设计、会上课”，能结合音乐教学论的相关知识，形成完整的学科教学体系，具有一定的教学实践研究能力。

5.【班级指导】树立德育为先理念，把握中学德育目标、原理、内容与方法，确保学生获得正确、积极、健康的指导和体验。掌握班级指导的技能与方法，掌握班级组织与建设的规律与基本方法；掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价。

5.1树立德育为先理念，了解中学生心理发展特点，把握中学德育目标、原理、内容与方法，引导学生树立和形成正确的人生观、价值观和道德观。

5.2了解中学班级常规工作要点，掌握班集体的组织、建设与管理等工作规律与基本方法，掌握与学生沟通和心理辅导的基本技能，建立良好的师生、生生关系，能够参与组织、指导德育或心理健康教育等内容的班级教育活动。

6.【综合育人】了解中学生身心发展和养成教育规律，理解音乐学科在育人过程的作用，了解学校文化与教育活动的育人内涵和育人方法，充分利用课堂内外、校园内外的各种艺术实践活动，从不同角度进行育人；能够在音乐教学实践中将知识学习、能力发展和品德养成相结合，自觉将全程育人和立体育人融入音乐教学活动中，积极参与组织与音乐有关的主题教育和社团活动，乐于、善于指导社团活动。为切实推动“美育”作出贡献。

6.1掌握中学生身心发展的规律，理解中学生生理和心理的特点，能利用青少年身心发展的一般规律进行有效的教育教学活动。

6.2领悟音乐学科在科学素养、思维品质、人文精神等层面的育人价值。能有机结合音乐学科教育教学的特点进行育人活动。

6.3了解学校文化和教育实践活动的综合育人内涵和方法，能结合音乐学科特点，开展相应的育人实践活动并获得积极体验。

7.【学会反思】了解国内外基础教育改革发展动态，具有终身自主学习与专业自主发展的能力和愿望；运用批判性思维和反思研究方法，养成从音乐学科特点、课程教学、学生学情等不同角度反思总结，具备发现、分析和解决音乐教育教学问题的能力；初步掌握音乐教育实践研究的方法和指导学生探究的技能，具有一定的创新意识和创新能力。

7.1具有主动了解国内外基础教育改革发展前沿及音乐学科研究最新进展的意识，能够自主学习，自主发展，终身学习。

7.2初步运用批判性思维和反思方法，初步形成从音乐学科特点、课程教学、学生学情等不同角度反思总结的意识，能够综合运用多种手段和方法参与艺术教育实践。

7.3初步掌握音乐教育实践研究方法和具备指导学生探究的能力，具有一定的教学创新意识。

8.【沟通合作】具有团队协作精神，理解和体验音乐团队的特点与价值，并发挥音乐团队的作用，掌握与人沟通和合作的知识与技能，乐于与他人分享交流，共同解决问题，积极开展艺术小组的合作学习。

8.1理解学习共同体在群体学习中的作用，具有团队协作精神。

8.2掌握沟通学习与合作的一般知识、方法与技能，能与同行、家长、社会公众进行有效沟通交流，指导学生开展小组互助和合作学习，通过沟通、交流、分享，相互促进并获得积极体验。